副高(副教授、副研究员)

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袁红梅

发布者:蒋国栋发布时间:2019-05-30浏览次数:316

 


袁红梅,女,副教授、博士,研究方向:认知语言学;话语研究;科技翻译;外语教学,邮箱:001390@nuist.edu.cn,主讲课程:大学英语;学术英语写作与口语;环境工程翻译。

 

一、工作学习经历


教育背景:

1997—2001 安徽大学 英语 本科

2002—2005 东南大学 外国语言学及应用语言学 硕士研究生

20142018京师范大学外国语言学及应用语言学博士研究生

 

工作经历:

2005.7—2007.8南京信息工程大学大学英语部助教

2008.9—2014.6 南京信息工程大学大学英语部讲师

2014.7—至今 南京信息工程大学大学英语部副教授

 

学术兼职:

江苏外国语言学协会会员


荣誉获奖:

20085月获全国大学生英语竞赛指导教师奖(C类一等奖)

20099月获2007-2009学年度南京信息工程大学滨江学院教学质量优秀奖二等奖。

20125月获南京信息工程大学2011年度教学优秀奖

20145月获南京信息工程大学2013年度教学优秀奖

2016年度南京信息工程大学教师年终考核优秀

2017年度南京信息工程大学教师年终考核优秀

20185月获全国大学生英语竞赛指导教师奖(C类一等奖)

2018年8月获2018年度江苏省教育教学与研究成果奖(高校哲学社会科学研究类)三等奖


 二、科研成果

近期主要论著

2017

袁红梅、汪少华. 2017. 框架理论研究的发展趋势和前景展望. 西安外国语大学学报,(4):18-22.

2016

汪少华、袁红梅. 2016. 政治话语的博弈──美国总统竞选辩论中框定与重新框定策略的认知解析. 外国语,(4):47-57.

袁红梅、汪少华. 2016.“被+X”构式义的概念整合分析. 外语研究,(1):33-39.

袁红梅、汪少华. 2016. 美国经济类政治语篇的隐喻架构分析──以2012年奥巴马和罗姆尼的总统竞选辩论为例. 外国语言文学,(1: 8-19.

2014

袁红梅、汪少华. 2014. 基于语料库的英汉“愤怒”概念的ICM透视. 当代外语研究,(1):12-19.

2013

袁红梅、许先文. 2013. 基于语料的英汉“悲伤”隐喻的对比研究. 阅江学刊,(6):133-140.

袁红梅. 2013. 情感隐喻的动力意象图式分析──以“愤怒”、“悲伤”和“恐惧”隐喻为例. 疯狂英语教师版,(4): 172-175

2012

袁红梅. 2012. 监控模式对外语教学的启示作用新探. 江苏教育学院学报,(1):125-127.

2011

袁红梅. 2011. 新闻标题双关语的认知解读. 新闻知识,(12):96-98.

袁红梅. 2011. 外语写作教学模式与教师书面反馈的现状及反思. 长春理工大学学报(社会科学版),(9):162-164.

2010

袁红梅. 2010. 《红玫瑰与白玫瑰》中的“玫瑰”隐喻. 飞天,(10)67-69.

2009

袁红梅. 2009. 英汉“恐惧”隐喻对比研究. 疯狂英语教师版,(8):107-111.

袁红梅. 2009. 广告双关语的概念整合研究. 重庆工商大学学报,(4):125-130.

袁红梅. 2009. 从概念整合理论看新奇爱情隐喻. 齐齐哈尔大学学报,(2):115-118.

2008

袁红梅、杨春红. 2008. 英汉语中“愤怒”隐喻的认知对比与文化阐释,(2):31-3652.

近期科研项目

目前在研项目:

2018-2022 国家社会科学基金重点项目“习近平总书记语言风格研究”(18AYY022)(主研)

2015-2018江苏社会科学重点项目“中国政治话语体系的认知构建研究15YYA002(主研)

已结题项目:

2011-2015 教育部人文社会科学项目“基于语料库的当代美国政治语篇的架构隐喻模式分析”(11YJA740085)(主研)

2010-2014 教育部人文社会科学研究规划项目“语言具身认知的理论与实践研究”( 10YJA74011)(参加)

2012-2013 江苏高校哲学社会科学项目“情感隐喻的认知研究” 2012SJB740022)(主持)