4月16日，南通市教师发展学院副院长余沪军一行赴南京信息工程大学教师教育学院开展定向师范生培养专题座谈调研。教师院熊安沅副院长出席会议，副书记、副院长霍晓音主持会议。
熊安沅首先对余沪军一行的到来表示热烈欢迎，并详细介绍了学院的发展历程、办学特色及定向师范生培养方案。他指出，学院始终以“师范性”和“专业性”为核心，构建了贯穿全程的实践教学体系，着力培养扎根基层、服务乡村的高素质基础教育人才。针对定向生培养，学院通过强化师德教育、优化课程设置、严格过程考核等方式，确保学生“下得去、留得住、教得好”。
余沪军对学院的热情接待和精心筹备表示感谢，并对南通籍定向师范生的成长表达了深切关怀与期待。他介绍了南通市教育发展的最新动态，重点解读了当地对定向生的政策支持，包括入职后的在职考研专项通道、职称评聘倾斜等激励措施。他寄语定向生“拒绝躺平、珍惜机遇”，在夯实专业能力的同时恪守履约责任，未来为家乡教育事业贡献力量。余沪军还透露，南通市教育局将进一步完善定向生培养机制，为每位学生配备“一对一”带教导师，提供全程化指导，助力其职业发展。
在交流环节，来自大二至大四年级的南通籍定向生代表结合自身学习与实践经历踊跃发言，围绕课程衔接、实习安排、职业规划等提出困惑与建议。南通市教育局及南信大教师院相关负责人逐一回应，现场解答政策疑虑，并表示将优化培养方案，强化校地联动，为学生成长搭建更优质平台。
南通市教师发展学院师训部主任苏陆琴在总结发言中以“我是谁？我从哪里来？我要到哪里去？”三个哲学命题为引，深刻阐释了定向师范生的身份认同与时代使命。她强调，定向生既是乡村教育的“未来之星”，更是乡村振兴的“关键力量”，应始终铭记“为党育人、为国育才”的初心，主动跳出“教书匠”的思维局限，以“教育家”精神为引领，在基层实践中锤炼本领、厚植情怀，努力成为推动教育均衡发展的中坚力量。
此次调研进一步深化了校地双方在定向生培养领域的合作共识。未来，南信大教师院与南通市教育局将围绕师资共享、实践基地共建、职业发展共促等机制持续发力，共同探索新时代乡村教师培养的创新路径，为基层教育高质量发展注入新动能。
熊安沅致辞
余沪军讲话
合影