为建立教师教育共同体意识，进一步加强教师教育学院与专业学院的沟通，教师教育学院在学校教务处指导下，于 11月25日下午在揽江楼S601召开师范类专业共建研讨会。教务处、文学院、数学与统计学院、物理与光电工程学院、计算机学院、化学与材料学院、地理科学学院以及艺术学院7个专业学院的相关负责人参加会议，教师教育学院全体院领导、党建组织员唐国跃以及各专业负责人参会。
教师教育学院院长杨作东做教师教育类专业建设情况报告，首先解读了我校设立教师教育学院的背景和教师教育学院与相关学院“共同培养、协同培育、三相结合”运行机制，对三年多来各专业学院给予教师教育学院的帮助和支持表示感谢；其次，他从2019年教师教育学院成立伊始，从招生专业、三个硕士学位点设立、教育博士点申报以及教育实践基地建设等方面，全面介绍教师教育学院办学进程；最后他从课程的开设与管理、毕业论文指导、师范生的实习、见习以及师范专业认证等方面，对后期发展提出设想。同时他希望专业学院领导和老师们积极探讨，与教师教育学院协同，全面提升师范生的学术性、师范性和实践性，协同培育新时代高素质人民教师。
党委书记李霞从三方面对杨院长的报告进行有效补充。一是师范文化的重建。高水平大学举办师范教育更要注重人才培养的全面性，教师院通过“博学堂”开设朗诵、书法、心理健康等各类通识课程和教师教育，参观陶行知纪念馆、行知教育基地实践以及教育见习、实习等培养环节让师范生浸润在师范文化之中。二是师范传统的传承。学校有较长一段时期的教育类人才培养历程，我们需要在传承的基础上精心设计师范类人才培养方案，突出师范性、强化学术性。三是师范教育的成效。她从本科生的四六级通过率、“乡村计划”学生特色培养、考研报考率以及第二课堂进展等方面全方位解读三年来的培养成效。最后她倡导建立师范生培养共同体意识，全面落实教育部《新时代基础教育强师计划》文件精神，推动我校教师教育内涵式发展。
教务处与会人员围绕师范专业共建提出教师教育学院和各专业学院在学校“教师教育专业指导委员会”的指导下，落实《南京信息工程大学教师教育学院建设工作方案》，全面保障教学运行和人才培养方案的落实。相关学院的领导老师们展开了深入的交流，专业学院老师们分别献言献策，肯定了教师教育学院学生的良好学风，也提出了在人才培养方案的修订、课程的安排、毕业论文指导等方面遇到的问题，并提出建设性建议和科学化的解决方案。
此次会议的召开，进一步加强了专业学院与教师教育学院的沟通，对建立“教师教育共同体”意识，深入完善人才培养方案、扎实落实“共同培养、协同培育、三相结合”师范生培养运行机制具有积极的促进作用。
会议现场