11月14日上午，我校基础教育集团在南京信息工程大学附属高新实验小学开展以“科技强国背景下科学教育的应为、难为与作为”为主题的研讨会议。会议邀请南京晓庄学院长期从事科学教育研究的龙琪教授和宋怡教授、浦口区科学课程教学比赛一等奖获得者陈兴兰老师、丁阳老师出席会议，南信大基础教育集团总校校长张相学教授、南信大高新实小苏静副校长、顶山实验小学邹立凡副校长及江北新区科学课程骨干教师参与了本次活动。
会议伊始，张相学教授围绕2023年江苏省教育科学规划战略性与政策性重大招标课题《科技强国背景下中小学科学教育的体系建构与实施路径研究》的研究背景和研究内容，介绍了组织本次活动的意图和流程。
我校23级硕士研究生杨晓艺以硕士论文《核心素养导向下科学课程校本开发实践研究》为汇报主题，从中观维度阐释了学校在科学课程体系建构及实施中的地位与作用；23级硕士研究生姜静楠以硕士论文《核心素养导向下科学教师课程转化路径研究》为汇报主题，从微观层面阐释了科学教师在科学课程体系建构及实施中的举措与行为。
与会专家和骨干教师结合研究体验和实践经验，提出了对“科技强国背景下如何做优科学教育实践及其研究”的意见。宋怡教授指出，理论研究遵循自上而下的建构，而实践研究应当自下而上；在实施国家课程标准的同时，也要重视学校层面的动态生成。龙琪教授指出，应比较新旧课标的异同，找到具有代表性的个案进行分析。苏静副校长结合南信大高新实小教改经验，介绍了学校在科学教育教改中的工作经验。
最后，张相学教授作总结发言。本次科学教育专题研讨活动是理论研究者与教育实践者的观念碰撞，是基础教育教师与高校教师教育研究者的合作研究尝试。通过本次活动，与会者进一步理解了在科技强国背景下加强中小学科学教育的紧迫感，进一步厘清了推进科学课程教学改革的基本思路。
