为加强学生教育管理工作，凝聚育人合力，3月26日，教师教育学院召开2022级至2024级本科班主任工作会议。学院党委副书记、副院长霍晓音主持会议，全体班主任及辅导员参会。
会议伊始，霍晓音首先带领大家学习了《南京信息工程大学班主任工作实施办法(修订)》文件精神。他强调，班主任是学生成长成才的引路人，需从四个方面强化责任担当：一是深化思想引领，筑牢学生理想信念根基；二是强化学风建设，营造勤学善思的班级氛围；三是优化班级管理，打造团结向上的班集体；四是守牢安全底线，关注学生心理健康与校园稳定。他希望全体班主任以高度的责任感投入工作，切实服务学生全面发展。
会议第二阶段，三个年级辅导员代表结合工作实际分别发言。2022级辅导员董可佩重点分析了当前学生就业意向调研数据，提出需前置就业指导工作，通过职业规划讲座、实习实践动员等方式引导学生树立科学择业观。2023级辅导员陈晨围绕学风建设、科研创新能力培养、就业目标引导及副班主任协同机制等提出具体举措，强调要帮助学生夯实专业基础、明确发展方向。2024级辅导员宋紫薇则聚焦大一新生适应性教育，通过分析学业预警数据及重点关心人群情况，提出需加强学业帮扶、宿舍文明建设及心理健康关怀，助力新生平稳过渡。
最后，班主任代表周幼华教授、汲安庆教授、马晓霞老师分别发言。周幼华从“享受学习过程”的理念出发，强调“以爱育心、以德润行”的重要性，倡导班主任通过谈心谈话、主题班会等形式引导学生树立正确价值观。汲安庆教授结合班级管理案例，提出需关注学生学习内驱力培养，鼓励学生探索兴趣、激发潜能，将知识学习与人格成长有机融合。马晓霞老师结合所带班级实际情况，提出班委选配的重要性和侧重点，激发班委工作主动性与能动性。畅通班主任与班委联动机制，全面助力班级建设。
此次会议凝聚共识、明晰方向，为学院新学期学生工作的高质量开展奠定了坚实基础。学院始终将班主任队伍建设作为落实立德树人根本任务的重要抓手，通过完善制度保障、优化培训体系、搭建交流平台等举措，持续提升班主任工作专业化水平。下一步，学院将深化“辅导员—班主任—副班主任”协同机制，切实提升育人工作的精准性与实效性。
班主任会现场