教师教育学院举办新入职教师公开课汇报活动

作者：（文）周莹莹、丁奕、李熹    （图）李霞、朱勇、李熹

为助力新入职教师专业成长、提升教学水平，全面检验教学能力，教师教育学院于教学第八周精心组织、开展了新入职教师教学公开课活动。此次活动中，新入职教师周莹莹博士、丁奕博士、李熹博士进行了各具特色的教学展示。

权威评委坐镇，共鉴教学新篇

本次公开课活动组建了阵容强大、专业多元的评委团。评委团由学院党委书记李霞、副书记霍晓音、副院长刘玉柱，课程与教学系主任汲安庆教授、龙山书院副院长裴世鑫教授、工程训练中心张雅男高级实验师、物电学院沈国柱副教授、陈罡副教授及新进教师指导老师王璐副教授、刘铭教授、方超群博士组成，本次活动由副院长熊安沅主持。

周莹莹博士：探物理课程真谛，育学科核心素养

周莹莹博士从课程性质精准切入，清晰阐释了物理课程的价值定位。她依次深入剖析物理课程“是什么”“教什么”以及“有什么作用”三大基本问题，为学生打开认识物理课程的大门。随后，周莹莹博士介绍“中国学生发展核心素养”的内涵与作用，指出不同学科在发展学生核心素养中各有侧重、协同育人，并引导学生绘制物理学科核心素养图示。这一过程不仅培养了学生的逻辑思维和动手能力，更让学生对物理学科核心素养有了直观深刻的认识。

（周莹莹博士授课）

丁奕博士：从生命体验出发，悟教育双重功能

丁奕博士以“教育促进个体发展的功能”为主题，引导学生从个人生命体验的视角出发，理解教育在社会化与个性化发展中的双重功能。结合自身成长经历，丁奕博士剖析了教育在语言、规范、价值观与角色建构中的社会化功能，引导学生通过个人叙事体悟教育在社会融入与身份认同中的作用。课程总结强调，教育的本质在于促进人的全面发展，使个体在社会化中实现个性，在个性化中深化社会性。

（丁奕博士授课）

李熹博士：辨析测评核心概念，深研语文课程标准

李熹博士围绕“测量”“考试”与“评价”三个核心概念展开理论辨析，引导学生围绕新颁布的语文课程标准展开深入分析。同时，李熹博士积极引导学生依据新颁布的语文课程标准进行深度分析，鼓励学生发表独特见解，尤其是基于学科发展史和现实语境展开深度对话，课堂气氛颇为活跃。

（李熹博士授课）

专业评课引领，注入教研新活力

公开课结束后，随即进入了评课环节。学院领导、指导教师、评课专家们秉持着专业、严谨的态度，对三位新教师的授课进行了全面、细致的点评。本次活动为新入职教师搭建了一个展示自我、交流学习的优质平台，也为学院教学改革注入了新的活力。相信在未来的教学道路上，三位新入职教师将不断砥砺前行，为学院的教师教育贡献更大的力量。